一、课堂教学准备工作

　　1、熟练掌握教学大纲、授课计划和教材，了解课程的内容、章节和2周课的具体内容。

　　2、了解和熟悉任课班级学生的学习情况，课前课后征询班主任、学生的意见，做到因材施教。

　　3、教师上课前须写出详细的教案，包括首页、具体教案内容。

　　4、携带教案、教材、学生平时成绩单、学期授课计划和需要的教学工具上课。

　　5、提前两分钟进入教室。

　　二、课堂教学

　　课堂教学是教学最重要的环节，教师应科学合理地安排每次课的课堂教学活动。细致地分析学生，充分地把握教材，准确地拟定教学目标，恰当地选择教学方法，精心地设计和组织教学进程，恰当而果断地处理好课堂教学中出现的问题，提高课堂效率，优化课堂教学。

　　1、教学思路清析：教师授课时严格按照教学大纲和教学进度表的要求组织和实施教学活动。讲授课程内容应做到概念准确、重点难点清楚、论证严谨、思路清晰，脉络清楚，知识点讲授重点突出，详略得当，语言表达准确、流畅、生动、快慢适度、富有节奏，时间分配适当，节奏有张有弛，知识迁移拓展适度，难易结合，总结归纳新颖，课堂教学善始善终。

　　2、教学方法灵活：教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，运用灵活的选择合适教学方法，活跃课堂教学气氛，激发学习情趣，灵活机智地调动学生的主动性和积极性，满足不同学生的实际和教学内容的要求，让不同水平的学生在课中都有收获。

　　3、突出课堂实践教学：应力求以学生为中心组织课堂教学，让学生积极主动地参与教学，鼓励学生自主质疑、解惑，倡导合作交流，注重培养创新能力，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习提高。

　　4、 采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，创造最加语境，选用恰如其分的案例，尽可能让

学生理解抽象的思维与概念。

　　5、创设的课堂宽松和谐的学习环境：善于营造师生平等、民主的课堂教学氛围，用生动的形象、富有智慧的语言，含蓄的微笑，鼓励的话语，启发性和创造性问题，让学生在情感教学中获得丰富的知识和技能。

　　6、关注学生整体水平提高：尊重学生学习的个体差异，掌握基础差的学生心理，加强对其的情感沟通和学习指导，注重提高整体素质。

　　7、精心设计媒体教学，熟练使用，切换到位，无异常现象。多媒体屏幕显示和板书得当：多媒体屏幕和板书也要求清楚、得当、艺术。内容要醒目。文字和图简明扼要，恰到好处，利于说明问题；板书清楚秀丽，搭配匀称，给人以美的享受。

　　8、学时准确：讲课的内容要在规定的时间内完成，教学过程要精心安排。不拖堂，不早退堂，课堂进程安排合理。

　　9、教师上课着装典雅：典雅大方的着装，表现内在气质，举止文明；语言流畅、通俗易懂、生动形象；要讲普通话，板书规范。

　　10、教师上课时应有饱满的热情和良好的精神状态，言传身教，以身作则，严于律己。杜绝旷课、迟到、提前下课等对教学工作不负责任的行为发生。不得在课堂上吸烟，使用通讯工具及会客。

　　11、教师必须严格按照课表所安排的时间、地点进行教学，不得随意增减学时。教师不得随意停课、调课、相互代课、变更教学时数。确有必要，须填写调课通知单并系部负责人审核，教务处处长批准后备案。全校性的停课、调课须经分管院长批准。

　　12、教师必须遵守教学纪律，不得迟到、早退，不得中途离开教室做其他事情，更不得旷课，应关机上课，不接听电话，课堂上不允许使用任何通讯工具。如果不能按时上课，必须提前请假，以便妥善安排教学。

　　13、教师要认真负责，严格管理学生，组织好教学，保持良好的课堂秩序，并使学生受到纪律教育，养成良好的行为习惯，对学生上课睡觉、戏弄、玩手机、不注意听讲等要严加管理。

　　14、作业是巩固课堂教学成果、检验教学效果、培养运用知识、能力的重要途径，也是课程考核过程控制的主要方式。每节课需布置一定数量的作业，作业的形式有书面、口头、阅读、实践活动等形式。教师对学生的作业要严格要求，认真细致地批改，必要时可在课堂上进行作业讲评。学生作业是平时对学生考核的一个重要的方面，其成绩是课程考核总成绩的一部分。批改作业的次数不少于五次。

    15、教师每次上课均应及时填写教室日志，详细填写日志各项内容，必须填写学生考勤情况。