书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，按照教务处《2015—2016学年度第二学期期中教学检查通知》安排，我院于4月21日下午3：00对学院任课教师的教案以不记名投票的形式进行了评比活动。

 参加教案评比活动的人员有：院领导、老师和各班教务处助理，总计21人，分为两组。每组严格按照评比要求，分别对我院的任职教师和外聘教师的教案公平公正的做了评比，共有42本教案参加了展评活动。

评比结果如下：

依据评比结果评比出获奖者：

一等奖2名    于伟敏    白亚楠

二等奖2名    刘玲荃    吴宇希

    三等奖4名   车慧艳  白茜  李远  陈丽娇  

     优秀奖4名   曹军   陈玉春  闫增亮  高建萍

此次教案检查结果总结如下：

1、大部分教师的教案教学过程内容书写较完整，但存在教案各要素不全的比较严重。

2、个别教师教学过程较简单，无具体的教学过程只有标题而已；

3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强，不能很好地起到反思-调整-改进的作用。

4、个别教师教案书写较凌乱，教案首页日期填写与实际授课时间不符。

5、通过教案评比得出，年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计，从而提升自己的教学水平。

    编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

                                     js06金沙登录入口教务处

                                         2016年4月22日